Um die mündliche Leistung der Lernenden zu beurteilen, steht den Lehrkräften eine Reihe von Sozial- und Kommunikationsformen zur Verfügung. Bei der Wahl der Gesprächsform sollte immer bedacht werden, dass die Lernkontrolle nicht zum Selbstzweck wird, sondern dass das Besprochene für die gesamte Lerngruppe relevant ist.
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